4.30----第20個(gè)國際不打小孩日來了

現(xiàn)在幾乎每一天都是一個(gè)節(jié)日，各種各樣的大家知道或者不知道的節(jié)日，占據(jù)了日歷的每一天，甚至還有重復(fù)的。就算是沒有節(jié)日的，有些為了利益也會(huì)主動(dòng)創(chuàng)造出一個(gè)，比如我們熟悉的“雙十一”和“六一八”，這兩個(gè)節(jié)日都是憑空創(chuàng)造出來的。今天是四月三十號(hào)，明天就是五一勞動(dòng)節(jié)，那今天是個(gè)什么節(jié)日呢？今天其實(shí)是“國際不打小孩日” ，估計(jì)有很多人并不知道這個(gè)節(jié)日，不過這倒是確確實(shí)實(shí)存在的。這個(gè)節(jié)日是從美國發(fā)起的，1998年開始有這個(gè)節(jié)日，到今天已經(jīng)有眾多的國家參與，也勉強(qiáng)算得上一個(gè)國際性的日子了。這個(gè)節(jié)日是干嘛的？其實(shí)看名字就知道了，就是這一天不能打小孩。

設(shè)立背景
　　在美國，尤其是在一些拉美、亞裔移民家庭以及是一些收入比較低，受教育程度比較低的黑人家庭，打孩子的現(xiàn)象相對(duì)于白人家庭來說還是比較普遍的，甚至存在嚴(yán)重的虐待、性侵等情況。正是因?yàn)槊绹拇_存在虐待孩子的情況，美國兒童人權(quán)組織有效管理中心在發(fā)起了反對(duì)了體罰兒童的運(yùn)動(dòng)。

棍棒是不是好的教育方式？

不同教育方法也有不同的效果，過去我們通行的教育方式里，“棍棒教育”使用的最廣泛，幾乎全國的家長都或多或少的用過這種方式，效果怎么樣呢？前幾年有幾個(gè)很出名的家長，就是“虎媽虎爸”，用我們現(xiàn)在的定義來說，這應(yīng)該是過氣的網(wǎng)紅了。不過在那個(gè)時(shí)候，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上可是引起了很大的爭議。

網(wǎng)絡(luò)上對(duì)他們的爭議，其實(shí)不是針對(duì)他們個(gè)人，針對(duì)的是他們代表的那種教育方式。支持者說在他們的教育下，很多孩子取得了我們期望中的那種“好成績”，考上了一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，很多人說他們逼出了孩子全部的潛能。

不過擁躉者眾，反對(duì)者也不少。對(duì)他們的教育方式，很多受到現(xiàn)代教育觀念影響的家長，表示不以為然。“斯巴達(dá)”式的培養(yǎng)方式，可以培養(yǎng)出符合自己的期望的“產(chǎn)品”，但是不能培養(yǎng)出一個(gè)真正的“人”?；蛟S一時(shí)他們是強(qiáng)大的，但是當(dāng)失去自己前進(jìn)的目標(biāo)后，他們能做出什么樣的成就？被家長打罵、訓(xùn)斥和吼叫的孩子，很容易會(huì)有這幾個(gè)特征。

一、性格比較自卑

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